教师在幼儿发现学习中的指导可分为（）-陕西自考网

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2021年学前教育心理学卷6

卷面总分：分试卷年份：2021 是否有答案：有

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试题序号

16

教师在幼儿发现学习中的指导可分为（）

A、发现的指导和探究的指导
B、教师的指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导
C、材料的提供、材料的分析和结论的得出
D、教师系统的指导、教师部分的指导

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目前国内大多数学者对教育心理学学科性质的认识是（）

A、教育心理学是一门理论性学科
B、教育心理学既是一门理论性学科，又是一门应用性较强的学科
C、教育心理学是一门应用性较强的学科
D、教育心理学是一门应用性学科

构成师幼互动的外显行为因素有（）

A、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题、师幼互动行为的类型
B、师幼互动行为的场所、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的类型
C、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的场所
D、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的类型

学习准备的物质基础是( )学习准备状态是由多种因素构成的，大体可分为三个维度。一是生理方面的发展状态，特别是神经系统的发育与成熟程度，这是构成准备状态的物质基础。

A、个体智力因素的发展
B、个体非智力因素的发展
C、个体生理因素的发展
D、个体心理因素的发展

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